Sztuka czytania jest podstawową umiejętnością, jaką musi opanować każdy cywilizowany człowiek już od najwcześniejszych lat swojej edukacji. Naukę czytania rozpoczyna każdy już od pierwszej klasy szkoły podstawowej, a czas jej trwania jest różny, przeciętnie kończy się po czterech – pięciu latach. Z takim kapitałem wchodzimy w dorosłe życie.

Każdy więc potrafi czytać, lecz efektywność tej umiejętności nie jest imponująca. Przeciętna szybkość czytania nie przekracza 250 słów na minutę. Jednakże nie jest to szczyt możliwości. Przeciętnie uzdolniony człowiek może łatwo zwiększyć szybkość czytania do 800-900 słów na minutę. Mistrzowie tej sztuki osiągają rezultaty rzędu 2000 słów na minutę, warto więc tę umiejętność opanować.

Osoby, które potrafią szybko czytać lepiej rozumieją myśli zawarte w zdaniach w porównaniu ze słabszymi czytelnikami, gdyż podczas szybkiego czytania, wszystkie strony znaczenia słów czy zdań zlewają się w jedną znaczeniową całość. Oczywiście stopień rozumienie zależy od wiedzy i doświadczenia czytającego, poziomu nasycenia tekstu informacjami oraz od stylu autora.

Rozpoczynając naukę szybkiego czytania, należy poznać wszystkie czynniki, od których zależy biegłość percepcji, zarówno te, które spowalniają, jak i te, od których zależy dynamika czytania.

• Pierwszy etap nauki obejmować będzie poprawę ogólnej sprawności intelektualnej, w tym przede wszystkim poprawę pamięci oraz zdolności do koncentrowania uwagi.
• Drugi etap to ćwiczenia nowej dynamicznej techniki czytania. Podstawą sukcesu w każdym działaniu jest stopień zaangażowania i motywacji.

We współczesnej literaturze, traktującej o szybkim czytaniu, wyróżnia się dwa rodzaje tej umiejętności:

• czytanie integralne, obejmujące swym zakresem całość informacji zawartej w tekście
• czytanie selektywne, gdzie uwaga czytelnika skierowana jest tylko na wybrane fragmenty tekstu.

Obie metody mają częste zastosowanie praktyczne, obie dają też podobną satysfakcję. Czas potrzebny do opanowanie szybkiego czytania jest zasadniczo zmienny. Z reguły już po dwutygodniowych ćwiczeniach można zaobserwować pierwsze postępy. Połowę czasu przeznaczonego na naukę zajmuje przełamywanie dotychczasowego stereotypu czytania i wypracowanie nowego, bardziej efektywnego. W rezultacie tych ćwiczeń uzyskuje się trzykrotne przyspieszenie czytania.

Drugi etap zmagań to utrwalanie osiągnięć, polepszanie zrozumienia tekstu i sukcesywne podnoszenie szybkości czytania, mimo iż, początkowo czytelnik odnosi wrażenie, że przyspieszając czytanie traci poczucie rozumienia tekstu, co jest zjawiskiem normalnym i przejściowym w nauce szybkiego czytania. Z czasem zdolność rozumienia tekstu będzie systematycznie rosła, ponadto wzrośnie również ogólna kondycja umysłowa, a nawet poprawi się zdolność do logicznego myślenia.